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PLAN DE EVALUACIÓN (Actualizado 29/10/2026)
A continuación información MUY importante
Todo estudiante inscrito que considere aprobar esta Unidad Curricular: DEBE SABER LEER Y SEGUIR LAS INSTRUCCIONES INDICADAS EN ESTE BLOG La carencia de estas habilidades alejan al estudiante de dicha posibilidad.
LAS CALIFICACIONES SE AGREGARAN EN LOS ENLACES DE CADA SECCIÓN, AL FINAL DE ESTA PAGINA, JUSTO ANTES DE LOS LINKS DE LAS EVALUACIONES, Y SE PUBLICARÁN UNA SEMANA DESPUÉS DE LA FECHA MÁXIMA DE ENTREGA DE CADA EVALUACIÓN.
Se agruparán en cinco (05) equipos, el número máximo de participantes se determina redondeando la división del total de estudiantes inscritos en la sección entre cinco. Por ejemplo:
- Si la sección cuenta con 42 estudiantes inscritos, se divide 42 entre 5, lo que da como resultado 8,4, entonces la mayoría de los grupos serán de 8 participantes con la excepción de otro(s) grupo(s) que incluirán mas participantes (eso lo define el docente).
- Otro ejemplo es si la sección cuenta con 43 estudiantes inscritos su división resulta en 8,6 entonces por aproximación la mayoría de los grupos serán de 9 participantes con la excepción de otro(s) grupo(s) con menor cantidad de participantes (eso lo define el docente).
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La cantidad de estudiantes inscritos por sección la obtienen Ustedes mismos
cuando asistan a las clases presenciales en otras unidades curriculares, ya
que DASCE al iniciar cada fase no nos facilita esa información a los docentes.
Cada grupo debe notificar al docente los integrantes del mismo, mediante un correo electrónico a la cuenta tic.prof.o.a@gmail.com, (no se reciben Información por Whatsapp) Una vez notificado al docente los participantes de cada equipo, procederé a identificar cada grupo, asignándole un número del 1 al 5, ese número se utilizará para establecer actividades específicas en cada evaluación. Los estudiantes NO PUEDEN ASUMIR que su grupo está identificado con un número específico, la asignación del número del grupo es completa responsabilidad del docente, si algún grupo entrega evaluaciones sin que el docente le asigne el número, el material entregado NO SERA EVALUADO.
Cada grupo se reunirá, investigará el material correspondiente y preparará exposiciones que serán grabadas (video y audio) y/o editadas por ustedes mismos. El video será entregado al docente sin exceder la fecha límite de entrega. El video por ser un archivo pesado, debe ser alojado en Youtube y/o Drive (google) y mediante un link compartido, lo enviarán al correo electrónico tic.prof.o.a@gmail.com para su visualización. (TODOS los estudiantes asignados a cada grupo deben participar en el video de exposición, de lo contrario no obtienen calificación).
Importante: Toda comunicación con el docente, vía correo electrónico, DEBE estar bien identificado, es necesario que en el asunto del correo indiquen de qué se trata la comunicación y en el cuerpo del correo deben IDENTIFICARSE CORRECTAMENTE (apellidos y nombres, Número de cédula, nombre de la unidad curricular, Sección y grupo en caso de contar con la asignación correspondiente). Si el correo no es enviado bajo estás pautas la evaluación sufrirá una penalización en la calificación
Importante: En esta página es posible que se agregue información general de la unidad curricular, por ello se recomienda revisarla semanalmente. La información adicional se colocará debajo con la fecha de su publicación.
Importante: Todos los correos que YO recibo, los respondo a mas tardar en 24 horas, indicando que el correo fue recibido. Si por alguna razón ustedes NO reciben mi correo de respuesta quiere decir que NO recibí su comunicación, por eso es necesario que oportunamente revisen que lo hayan enviado correctamente, que corrijan la situación y lo reenvíen explicando lo sucedido. Si su evaluación no es recibida, este tipo de situación no es justificativo para recibir las evaluaciones de manera extemporánea. Es responsabilidad absoluta del estudiante hacerle seguimiento OPORTUNO a la entrega de las evaluaciones.
Importante: Aclaratoria, sobre la participación en el video. Los estudiantes NO necesariamente deben estar juntos para la grabación de la exposición. La idea es que si el grupo es de 5 estudiantes TODOS participen en la exposición apareciendo en algún momento en todo el video e identificándose. Pueden editar varios videos y formar un solo video que es el que van a compartir siempre y cuando la exposición siga un correcto ritmo y formato.
Importante: No se reciben evaluaciones de manera Individual. No deben existir estudiantes sin asignación de equipos, por lo tanto, considerando el numero de inscritos en la sección deben agruparse correctamente tomando en cuenta las pautas mencionadas al inicio de esta página. No debe existir grupos incompletos, es necesario que se incluyan todos los Inscritos en cada sección considerando que solamente deben existir cinco (5) equipos No habrá excepciones para esta pauta (la sección es responsable de velar que no existan participantes sin grupo asignado). También existe la posibilidad de reajuste de grupos, que los estudiantes se puedan cambiar de equipos en las siguiente evaluaciones, siempre y cuando el número de participantes en cada grupo cumpla con lo establecido en las consideraciones establecidas en la sección del plan de evaluación. Dichos cambios deben ser notificados a mi persona vía correo electrónico, los mismos serán publicados en esta página. Los cambios o ajustes de los grupos que no sean notificados con tiempo no se tomaran en cuenta, ésto provoca una penalización para toda la SECCIÓN.
Nota: No se recibirá evaluaciones de grupos que no aparezcan conformados en este blog. Por otro lado es necesario que a partir de la 2º evaluación las secciones ajusten los grupos correctamente en función de la cantidad de estudiantes que EFECTIVAMENTE asisten a clase. Si en una sección aparecen en el listado 41 estudiantes, pero solo participan y/o asisten 25, la distribución de la cantidad de participantes se debe hacer considerando los estudiantes que participan. Si en una sección, los grupos en su mayoría son de 5 participantes no puede existir grupos de 2 estudiantes.
Nota: Un profesional que está próximo a obtener su título en Administración debe dominar de manera precisa la terminología relacionada con esta disciplina, mostrando una comprensión clara de las diferencias y conceptos fundamentales que definen su rol como Administrador. Por ello, resulta imprescindible profundizar y desarrollar el material, asegurando un abordaje completo y profesional de cada tema planteado. La lectura y caletre de un solo participante penaliza la calificación de todos los participantes del grupo.
Esta es una Video Presentación de Ejemplo: Video Lógica Borrosa
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1. ¿Por qué es necesario un sistema administrativo?
Un sistema administrativo es necesario porque permite a las organizaciones gestionar eficientemente sus recursos, optimizar procesos y garantizar que las operaciones sean coherentes con sus objetivos estratégicos. Además, proporciona información en tiempo real, mejora la toma de decisiones y minimiza riesgos operativos.
Ejemplo: Una empresa de distribución que implementa un sistema administrativo para gestionar inventarios puede evitar la sobreproducción y las faltas de stock al tener un control preciso de sus existencias, lo que reduce costos y mejora el nivel de servicio al cliente.
2. ¿Cuál o cuáles tipos de sistemas están asociados a la alta gerencia organizacional?
La alta gerencia utiliza sistemas que les permiten analizar datos estratégicos y tomar decisiones informadas. Entre ellos:
Sistemas de Información Ejecutiva (EIS): Ofrecen informes detallados y análisis de desempeño para la toma de decisiones.
Enterprise Resource Planning (ERP): Integra distintas áreas (finanzas, operaciones, recursos humanos) en una sola plataforma.
Business Intelligence (BI): Proporciona análisis avanzados basados en datos históricos y proyecciones.
Ejemplo: Una multinacional puede usar un ERP como SAP para integrar la gestión de recursos en sus diversas oficinas globales, facilitando decisiones estratégicas desde la sede principal.
3. ¿Cómo se clasifica un sistema contable y uno administrativo?
Sistemas contables: Se clasifican según su funcionalidad, como sistemas de contabilidad financiera, costos, auditoría y gestión de impuestos.
Sistemas administrativos: Se clasifican según el área que gestionan, como sistemas de planificación, control de recursos humanos, gestión de inventarios y gestión de proyectos.
Ejemplo: QuickBooks sería un ejemplo de un sistema contable enfocado en la gestión financiera de pequeñas empresas, mientras que Zoho es un sistema administrativo que gestiona múltiples áreas, desde CRM hasta planificación de proyectos.
4. ¿Cómo ayudan los expertos Administrativos a la organización?
Los expertos administrativos alinean los recursos y procesos internos con los objetivos estratégicos de la empresa, identifican áreas de mejora y proponen soluciones que aumentan la eficiencia operativa.
Ejemplo práctico: En una empresa de construcción, un experto administrativo observa que la falta de coordinación entre departamentos retrasa los proyectos. Implementa un sistema de gestión de proyectos que centraliza las comunicaciones y tareas, reduciendo el tiempo de entrega en un 30%.
5. ¿Qué papel juega la información clasificada en los sistemas administrativos?
La información clasificada asegura que los datos sensibles, como estrategias empresariales, contratos confidenciales o datos financieros, no se compartan fuera de los límites autorizados. Esto previene riesgos como el robo de propiedad intelectual o daño reputacional.
Ejemplo: Una empresa tecnológica protege sus patentes y diseños innovadores utilizando sistemas de gestión de la información con encriptación avanzada y acceso restringido.
6. ¿Es posible que una pequeña empresa aproveche los beneficios al adquirir un sistema administrativo?
Sí, una pequeña empresa puede aprovechar sistemas básicos y escalables para mejorar su organización y competitividad. Estos sistemas suelen tener costos más accesibles y adaptarse a sus necesidades.
Ejemplo: Una panadería utiliza un sistema administrativo económico (como Odoo) para gestionar ventas, control de inventarios y generación de informes, permitiéndole tomar decisiones basadas en datos. Costos:
Inversión inicial: $500-$1,000.
Operativos y mantenimiento: $50-$200 mensuales.
7. ¿Cuándo es necesario que las organizaciones inviertan en sistemas administrativos?
Es necesario cuando:
El volumen de operaciones supera la capacidad manual.
Se identifican errores recurrentes en procesos claves.
La empresa busca escalar o cumplir regulaciones específicas.
Ejemplo: Una cadena de restaurantes que enfrenta problemas con inventarios e inconsistencias en las operaciones decide implementar un sistema para integrar y automatizar estos procesos.
8. ¿El sistema administrativo puede sustituir al administrador en una organización?
No. Un sistema administrativo automatiza tareas y proporciona información, pero no puede sustituir el juicio humano, la creatividad ni la gestión emocional que un administrador aporta.
Ejemplo: Aunque un sistema puede generar reportes sobre ventas, un administrador interpreta los datos y toma decisiones estratégicas, como ajustar precios o lanzar nuevas promociones.
9. ¿Cuáles son las condiciones para que exista confiabilidad en los sistemas administrativos?
Actualizaciones frecuentes del software.
Protocolos de seguridad robustos.
Capacitación constante a los usuarios.
Condiciones para que no sea confiable: Falta de mantenimiento, vulnerabilidades de seguridad o falta de adaptación a las necesidades de la empresa.
Ejemplo: Un sistema administrativo que no se actualiza puede ser incompatible con nuevas regulaciones fiscales, lo que genera sanciones legales.
10. ¿Una fuerte inversión en sistemas administrativos garantiza el éxito de la organización?
No. El éxito depende de la implementación adecuada, capacitación del personal, liderazgo eficaz y estrategias claras.
Ejemplo: Una empresa invierte en un sistema avanzado pero fracasa al no capacitar a los empleados, resultando en un mal uso del sistema y pérdida de recursos.
11. ¿Con cuáles otros sistemas se confunden los sistemas administrativos?
Sistemas contables: Centran en finanzas, mientras que los administrativos son más amplios.
Sistemas operativos: Diseñados para el control técnico de máquinas o producción.
Sistemas de gestión documental: Se enfocan en el almacenamiento de información.
Ejemplo: Una empresa puede confundir un sistema administrativo (ERP) con un sistema operativo de control de producción (MES), debido a sus funciones relacionadas pero distintas.
