OyS - SECCIÓN AN01 - Calificación Evaluación 1
Sección AN01
Estas son algunas consideraciones que afectan la calificación Grupal :
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Contenido y Tema:
- ¿El video aborda el tema asignado de manera completa y precisa?
- ¿Los conceptos clave se explican de manera clara y concisa?
- ¿Se presentan ejemplos o evidencias relevantes?
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Claridad y Comunicación:
- ¿La exposición es fácil de entender?
- ¿El estudiante se expresa con claridad y fluidez?
- ¿Utiliza un lenguaje apropiado para el público?
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Creatividad e Innovación:
- ¿El estudiante utiliza recursos visuales (como gráficos, imágenes o animaciones) de manera efectiva?
- ¿Hay elementos creativos que hagan que el video sea interesante?
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Calidad Técnica:
- ¿La grabación tiene buena calidad de imagen y sonido?
- ¿El video está bien editado y organizado?
- ¿Se utilizan herramientas de apoyo (como diapositivas o pizarras virtuales) de manera efectiva?
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Atractivo Visual:
- ¿El diseño visual es atractivo y profesional?
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¿Se utilizan elementos visuales para enfatizar puntos importantes?
Tomando en cuenta la lista anterior, así como las indicaciones definidas para la primera evaluación a continuación se listan los grupos con el orden de exposición, la calificación y observaciones generales de los videos recibidos.
PARA LAS SIGUIENTES EVALUACIONES SI NO CORRIGEN LAS FALLAS LA PENALIZACIÓN EN LA CALIFICACIÓN SERÁ MAYOR.
| G1 | Orden Exp. | Calificación | |
| Valeria Maita | 1 | 18 | |
| Madeley Romero | 6 | 17 | |
| Leonardo Prada | 2 | 18 | |
| Génesis Paez | 5 | 13 | |
| Karla Maita | 4 | 15 | |
| Nailexis Vera | 3 | 18 | |
| Insuficiente material de apoyo, ademas el poco material existente no se pudo distinguir, en otras oportunidades pueden hacer acercamiento de la cámara al material para poder mejorar su visibilidad y saber de lo que se trata. Insuficiencia de ejemplos claros. No se mantuvo el orden de los temas al exponer.Se detectó LECTURA del material de exposición. Deficiencias al abordar los tema asignados | |||
| G2 | Orden Exp. | Calificación | |
| Dariannys Aray | 4 | 16 | |
| Juliennys Sosa | 1 | 17 | |
| Raidibeth Barrios | 5 | 13 | |
| Verónica Betancourt | 6 | 13 | |
| María Milano | 2 | 14 | |
| Mauricio González | 3 | 17 | |
| Carencias en el uso de recursos visuales y herramientas de apoyo (gráficos, imágenes, animaciones). Carencia de ejemplos o faltas de evidencias relevantes en los temas principales. Deben explicar mejor los temas desarrollados, deben demostrar que dominan los términos, pausar mas al hablar. Se detectó LECTURA, deben reducir el caletre al exponer. No se mantuvo el orden de los temas al exponer. | |||
| G3 | Orden Exp. | Calificación | |
| Acosta,Freddy | 7 | 20 | |
| Alvarado,Mariana. | 6 | 19 | |
| Guzmán,Jennifer. | 1 | 20 | |
| Jimenez,Elizabeth. | 4 | 20 | |
| León,Angela. | 3 | 19 | |
| Mujica,Victor. | 2 | 20 | |
| Parra,Marielsys. | 5 | 19 | |
| EL poco material de apoyo no se pudo distinguir, en otras oportunidades pueden hacer acercamiento de la cámara al material para poder distinguir de lo que se trata, sin embargo si tienen la oportunidad de aprovechar la tecnología con diapositivas digitales fuese Excelente. Se recomienda reducir el caletre al exponer. | |||
| G4 | Orden Exp. | Calificación | |
| Génesis Alfaro | 1 | 13 | |
| Jehudi Sifontes | 2 | 14 | |
| Ricardo Mendoza | 3 | 15 | |
| Rosa Guevara | 4 | 15 | |
| Gleismar Ojeda | 5 | 14 | |
| Gloriangela lejarazo | 6 | 13 | |
| Extemporáneo. Existen deficiencias al abordar los temas asignados. No mantienen equidad en el tiempo de participación de cada estudiante. Insuficiencia de ejemplos claros. Se detectó LECTURA del material de exposición. Carencias en el uso de recursos visuales y herramientas de apoyo (gráficos, imágenes, animaciones) o mal uso del mismo. Deficiencia en Audio. No se mantuvo el orden de los temas al exponer. | |||
| G5 | Orden Exp. | Calificación | |
| Jesus Bastardo | 1 | 17 | |
| Angel de la Rosa | 5 | 13 | |
| Jose Martinez | 4 | 16 | |
| Fabiana Blanco | 6 | 14 | |
| Edeiling Gomez | 3 | 15 | |
| Arianna Marin | 2 | 17 | |
| No se Mantuvo el orden de los temas al exponer. Carencias de recursos visuales y herramientas de apoyo (gráficos, imágenes, animaciones). No se mantuvo equidad en el tiempo de participación de cada estudiante. Deficiencia en la correcta edición del video. Insuficiencia de ejemplos claros (no genéricos). Se detectó LECTURA del material de exposición. | |||
